імі на падлогу ставіцца скрыначка. Папа прапануе малому дапамагчы маме прыбрацца ў пакоі. Усе прадметы з дывана неабходна сабраць у скрыначку, захопліваючы іх пальчыкамі ног. Рукамі дапамагаць нельга! Руху выконваюцца па чарзе абедзвюма нагамі. Па меры асваення гульнявога практыкаванні збор прадметаў можна выконваць з становішча стоячы, перасоўваючыся па кілімка невялікімі крокамі.
4. «Мы - будаўнікі»
Дзіця і тата размяшчаюцца на дыванку адзін насупраць аднаго, абапіраючыся рукамі на кілімок ззаду сябе. Паміж імі ў адвольным парадку рассыпаюцца дэталі ад канструктара (кубікі, цаглінкі, цыліндры і г. д.). Тата і маляня па чарзе, захопліваючы ступнямі адну дэталь канструктара за іншы, спрабуюць выканаць якую-небудзь пабудову (вежу, хатка і да т. д.). Неабходна адзначыць, што ў працэсе выканання практыкаванні ў працу ўключаюцца не толькі мышцы ног і стоп, але і мышцы брушнога прэса. Калі ножкі ў дзіцяці стомяцца, рэкамендуецца прапанаваць яму ўстаць і пахадзіць па падлозе.
5. «Вялікая птушка»
Мама і дзіця становяцца на кілімок на невялікім адлегласці адзін ад аднаго. Спачатку мама прапануе малому паказаць, якія вялікія ў птушкі крылы, як яна махаў імі ўверх-уніз. Затым паказвае малому, як птушка ляціць: мама становіцца на адну нагу, нахіляе тулава наперад, іншую нагу прыўздымае ўверх, рукі ставіць у бакі — назад. Неабходна імкнуцца, каб адведзеная нага стварала адну лінію з выпрастанай спіной. Пасля мамы той жа рух выконвае дзіця. Апорную нагу не згінаць, глядзець наперад. Калі практыкаванне будзе асвоена, дзіця можа паспрабаваць выканаць практыкаванне, прыўздымаючыся на шкарпэтку апорнай ногі і затым апускаючыся на ўсю ступню.
Укладальнік кансультацыі: кіраўнік фізічнага выхавання першай кваліфікацыйнай катэгорыі Чугаевская Ю. С.