Летні аздараўленчы перыяд
Кожны час года па-свойму выдатна, але лета мае перавагу, яно ўсімі кахана, А асабліва дзецьмі. І кожнае дзіця з нецярпеннем чакае, калі ж наступіць гэта выдатны час. Бо летам можна ўдосталь нагуляцца, пабегаць, адужэць, падрасці, даведацца новае.
Галоўная задача ўстановы адукацыі ў летні перыяд часу арганізаваць жыццё дзяцей так, каб кожны дзень прыносіў ім нешта новае, быў напоўнены цікавым зместам, каб успаміны аб летнім часе, гульнях, шпацырах, святах і забаўках, цікавых эпізодах яшчэ доўга радавалі дзяцей.
З 1 чэрвеня дашкольная ўстанова пераходзіць на працу ва ўмовах летняга рэжыму. У адпаведнасці з Кодэксам Рэспублікі Беларусь аб адукацыі працягласць летняга аздараўленчага перыяду (летніх канікул) ва ўстанове дашкольнай адукацыі складае 92 каляндарныя дні з 01.06 па 31.08.
Падчас летніх канікул заняткі з выхаванцамі не праводзяцца. Пры гэтым у адукацыйны працэс уключаюцца мерапрыемствы фізкультурна-аздараўленчай і мастацка-эстэтычнай накіраванасці, якія праводзяцца з выхаванцамі штодня на вуліцы за выключэннем неспрыяльных метэаралагічных умоў (дождж, моцны вецер і інш.)
Мерапрыемствы фізкультурна-аздараўленчай накіраванасці ўключаюць: ранішнюю гімнастыку; рухомыя гульні і фізічныя практыкаванні на першай і другой шпацырах; фізкультурныя вольны час, фізкультурныя святы, Дні здароўя; самастойную рухальную дзейнасць выхаванцаў. Яны накіраваны на ўзбагачэнне і назапашванне рухальнага вопыту выхаванцаў; замацаванне і ўдасканаленне асноўных відаў рухаў (хада, бег, скачкі, кіданне, Лоўля, кіданне, поўзанне, лажанне, раўнавагу; развіццё фізічных якасцяў (сіла ,шпаркасць, спрыт, цягавітасць, гнуткасць); авалоданне тэхнікай спартыўных практыкаванняў (катанне на веласіпедзе, самакаце), элементамі спартыўных гульняў (баскетбол, футбол, тэніс, бадмінтон) за кошт аптымальнага і варыятыўнага прымянення прадметна-развіццёвага асяроддзя, адэкватнай узросту і здольнасцям выхаванцаў і інш.
У летні перыяд ствараюцца спрыяльныя ўмовы для рухальнай актыўнасці дзяцей і ўзмацнення аздараўленчага ўздзеяння фізічных практыкаванняў. Усе кампаненты фізкультурна-аздараўленчай работы праводзяцца штодня на паветры.
Мерапрыемствы мастацка-эстэтычнай накіраванасці ўключаюць: выяўленчую дзейнасць выхаванцаў (маляванне, лепка, аплікацыя, канструяванне, дзіцячы дызайн); музычную дзейнасць выхаванцаў (забавы, святы); азнаямленне з творамі мастацкай літаратуры і фальклору.
З мэтай стварэння эмацыйнага камфорту дзяцей у летні аздараўленчы перыяд мы арганізуем:
уключэнне выяўленчай дзейнасці ў дзіцячыя святы;
правядзенне забаў, якія ўключаюць эксперыментаванне дзяцей з выяўленчымі і прыроднымі матэрыяламі, садзейнічаюць замацаванню уяўленняў аб відах, жанрах мастацтва, сродках мастацкай выразнасці, конкурсаў з рознымі намінацыямі;
арганізацыя творчых майстэрняў, займальных игротек, гульняў з пяском;
мерапрыемствы па фарміраванні ў выхаванцаў асноў грамадзянска-патрыятычнай культуры.
У летні аздараўленчы перыяд пры арганізацыі музычнай дзейнасці выхаванцаў мы праводзім:
музычна-дыдактычных гульняў і заданняў, музычных віктарын;
уключэнне ў адукацыйны працэс музычных твораў, якія ўвасабляюць» летнія " вобразы (а. Вівальдзі, п. і. Чайкоўскага і інш.);
сольнае і калектыўнае музіцыраванне;
самастойная музычная дзейнасць дзяцей (выкананне песень і танцаў, арганізацыя сюжэтна-ролевых гульняў з «музычнымі» сюжэтамі).
Педагогі нашай установы максімальна прадумваюць працу летам для аздараўлення дзяцей. Усе мерапрыемствы мы стараемся зрабіць больш цікавымі, разнастайнымі, карыснымі, бяспечнымі і, вядома ж, дабратворна ўплываюць на эмацыйны стан і здароўе нашых дзетак!